技能人才是支撐中國制造、中國創(chuàng )造的重要力量，也是鄉村振興的重要人才支撐。當前，我國技能人才總量超過(guò)2億人。然而，技能人才數量不足、結構不優(yōu)，培養系統性欠缺、與市場(chǎng)脫節，社會(huì )認可度偏低等問(wèn)題仍然存在，影響著(zhù)技能人才賦能鄉村振興、促進(jìn)就業(yè)、推動(dòng)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的效果。

　　“能夠憑借砌筑這項技能進(jìn)入心儀的企業(yè)工作，我真的感到無(wú)比幸運和激動(dòng)！”7月9日，湖南建筑高級技工學(xué)校建筑工程專(zhuān)業(yè)2019級五年制畢業(yè)生舒煌，與湖南省第六工程有限公司簽下了一份三方協(xié)議。對于未來(lái)，舒煌充滿(mǎn)期待。

　　千金在手不如一技傍身。技能人才是支撐中國制造、中國創(chuàng )造的重要力量，也是鄉村振興的重要人才支撐。當前，我國技能人才總量超過(guò)2億人，他們活躍在工廠(chǎng)車(chē)間、田間地頭和技術(shù)攻關(guān)一線(xiàn)，成為引領(lǐng)新經(jīng)濟、培育新動(dòng)能的重要力量，推動(dòng)著(zhù)產(chǎn)業(yè)強起來(lái)、鄉村富起來(lái)、生態(tài)美起來(lái)。然而，技能人才數量不足、結構不優(yōu)，培養系統性欠缺、與市場(chǎng)脫節，社會(huì )認可度偏低等問(wèn)題仍然存在，影響著(zhù)技能人才賦能鄉村振興、促進(jìn)就業(yè)、推動(dòng)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的效果。

　　在數字化和鄉村振興的背景下，技能人才需求有哪些新變化？技能人才的培養和使用方向是什么？如何不斷提升技能人才的待遇和地位？帶著(zhù)這些疑問(wèn)，記者采訪(fǎng)了企業(yè)代表、技術(shù)能手、人社系統干部、行業(yè)專(zhuān)家等，探問(wèn)如何讓技能成才之路越走越寬。

　　新時(shí)代對技能人才需求有哪些新變化？

　　在四川省綿陽(yáng)市北川經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區的四川智目科技有限公司里，50臺自動(dòng)化機械手在精密的數控加工設備間來(lái)回穿梭，將一道道工序完成得精準而高效。

　　“過(guò)去我們全部采用人工生產(chǎn)，效率和良品率偏低，人員不好管理，現在導入了機械手全自動(dòng)化生產(chǎn)運營(yíng)模式，我們的效率提高了40%以上，良品率提高了5%以上。”四川智目科技有限公司副總經(jīng)理康晏龍介紹。

　　機械手的“上崗”，不僅改變了企業(yè)的生產(chǎn)方式，也催生了一批新的高級技術(shù)崗位。“我們相應地增加了更多的機械手自動(dòng)化調試運營(yíng)維護技術(shù)人群和編程工程師等高級人才的需求。”康晏龍說(shuō)。

　　當前，全球正在經(jīng)歷一場(chǎng)快速發(fā)展的技術(shù)革命，在人工智能、大數據等新一代技術(shù)進(jìn)步的推動(dòng)下，傳統產(chǎn)業(yè)加速轉型升級，急需大量高素質(zhì)技術(shù)技能人才作為支撐。

　　據統計，全國技能人才總量超過(guò)2億人，其中高技能人才超過(guò)6000萬(wàn)人，技能人才占就業(yè)人員總量的比例超過(guò)26%。盡管如此，與德國、日本等制造業(yè)強國相比仍存在顯著(zhù)差距，技能人才的求人倍率（指勞動(dòng)力市場(chǎng)在一個(gè)統計周期內有效需求人數與有效求職人數之比）長(cháng)期保持在1.5以上，高技能人才則達到2以上。

　　一邊是傳統產(chǎn)業(yè)轉型升級，一邊是鄉村振興帶來(lái)的機遇。隨著(zhù)鄉村振興戰略的全面推進(jìn)，廣大鄉村不斷涌現出新職業(yè)，這些職業(yè)不僅改變了人們對鄉村職業(yè)的固有認識，更適應了現代農業(yè)的發(fā)展需求，正逐漸占據鄉村大舞臺的“C位”。

　　最近，云南技師學(xué)院東軟信息產(chǎn)業(yè)學(xué)院學(xué)生鎖成玉成了校園里的“明星”，21歲的她在第二屆全國鄉村振興職業(yè)技能大賽上獲得電子商務(wù)項目學(xué)生組的金牌，為云南省在這項賽事上摘得首枚金牌。

　　2021年，鎖成玉從云南省昭通市烏蒙山區的一個(gè)小村莊來(lái)到云南技師學(xué)院就讀。入校后，她在老師指導下創(chuàng )辦了攝影社團并擔任副社長(cháng)，學(xué)習拍攝與剪輯技術(shù)，自己寫(xiě)腳本，開(kāi)始運營(yíng)直播賬號。

　　“深入學(xué)習電子商務(wù)相關(guān)技能后，我計劃把家鄉的特色農產(chǎn)品，比如遠近聞名的昭通蘋(píng)果，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)直播方式銷(xiāo)售到全國。”鎖成玉信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)。中國農業(yè)大學(xué)智慧電商研究院發(fā)布的《2020中國農村電商人才現狀與發(fā)展報告》顯示：預計2025年全國農村電商人才缺口為350萬(wàn)，其中運營(yíng)推廣及美工設計等技能人才缺口較大；目前的農村電商人才中，初高中學(xué)歷人員占比80%以上，人才問(wèn)題成為制約農村電商發(fā)展的重要瓶頸。

　　人力資源和社會(huì )保障部相關(guān)負責人表示，鄉村振興相關(guān)新職業(yè)的興起，是鄉村經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的必然結果，是國家實(shí)施鄉村振興戰略的具體實(shí)踐。未來(lái)，隨著(zhù)鄉村振興戰略的深入實(shí)施，會(huì )有更多相關(guān)新職業(yè)、新業(yè)態(tài)涌現，為鄉村發(fā)展注入更多活力。

　　人力資源和社會(huì )保障部積極開(kāi)發(fā)與鄉村振興相關(guān)的新職業(yè)，包括互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)師、民宿管家等，還有讓農事信息全部實(shí)現網(wǎng)上監管的農業(yè)數字化技術(shù)員、操控無(wú)人機完成農林巡視工作的無(wú)人機駕駛員、運用現代企業(yè)管理理念對鄉村資源進(jìn)行整合優(yōu)化的農業(yè)經(jīng)理人等。

　　記者還了解到，為構建符合我國國情的新時(shí)代職業(yè)分類(lèi)體系，人力資源和社會(huì )保障部于2022年頒布了新版國家職業(yè)分類(lèi)大典。在此基礎上，2023年人力資源和社會(huì )保障部開(kāi)展新版國家職業(yè)分類(lèi)大典分冊編制工作，以經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中的重要“職業(yè)族”為主題，設置包括鄉村振興在內的11個(gè)專(zhuān)題分冊，為促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)和高素質(zhì)人才隊伍建設提供指導服務(wù)。其中，鄉村振興職業(yè)分冊的編寫(xiě)頒布，將有助于引導鄉村振興人才培養方向，服務(wù)涉農勞動(dòng)者就業(yè)創(chuàng )業(yè)，為提升農業(yè)農村人力資源開(kāi)發(fā)水平、助力鄉村全面振興打下重要基礎。

　　這些新職業(yè)、新需求的背后，是對就業(yè)者素質(zhì)和技能的更高要求。目前，勞動(dòng)力市場(chǎng)上也出現了“有活沒(méi)人干”和“有人沒(méi)活干”的結構性矛盾。教育的相對滯后以及與市場(chǎng)的脫節，又導致“所學(xué)無(wú)所用”，使供需之間產(chǎn)生了錯配。勞動(dòng)力流動(dòng)中存在的各種制度性障礙，也降低了供需之間的匹配效率。此外，求職人員的就業(yè)觀(guān)念偏差，特別是求穩心態(tài)的強化，進(jìn)一步加劇了勞動(dòng)力市場(chǎng)的供需不平衡。

　　“我們公司是廣東省‘高新技術(shù)企業(yè)’‘創(chuàng )新型中小企業(yè)’，普工與技術(shù)工的比例大概是1∶1，其中技術(shù)工長(cháng)期缺乏相應人才。但從招聘情況來(lái)看，不少學(xué)習相關(guān)職業(yè)技能的同學(xué)在畢業(yè)后，認為制造業(yè)相對辛苦，愿意選擇文員等職位，我感覺(jué)非?？上?。我想這跟職業(yè)教育的培養模式和方向，還有學(xué)生們的就業(yè)觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)是分不開(kāi)的。”廣東智目科技有限公司副總經(jīng)理兼人力資源總監劉勇告訴記者。

　　技能人才未來(lái)的培養和使用方向是什么？

　　舒煌今年21歲，出生在湖南省龍山縣紅巖溪鎮肖家坪村。在他年幼時(shí)，父母相繼離家出走，從此他便與奶奶相依為命。2019年，由于中考落榜，他變得失落沮喪。在湖南省人力資源和社會(huì )保障廳、湘西州慈善總會(huì )的推薦下，他收到了湖南建筑高級技工學(xué)校的邀請，進(jìn)入了學(xué)校為湘西孤兒設立的特色技能扶貧項目“青苗班”。

　　“青苗班”是由湖南省人力資源和社會(huì )保障廳推薦，在湖南建設投資集團積極推動(dòng)下，湖南建筑高級技工學(xué)校主動(dòng)與湘西州民政局、州慈善總會(huì )對接，為湘西孤兒設立的特色技能扶貧項目。該班實(shí)施“工學(xué)一體化＋新型學(xué)徒制”的培養模式，通過(guò)定向招生、訂單培養、定向就業(yè)，為湘西青少年孤兒學(xué)生和家庭搭建起脫貧“直通車(chē)”。同時(shí)，“青苗班”配備了學(xué)習和生活上的雙班主任，圍繞“青苗”學(xué)子的學(xué)業(yè)、生活、思想、心理、社交等方面開(kāi)展全方位的關(guān)愛(ài)和幫扶，并激勵、引導貧困“青苗”學(xué)子成為技能人才。

　　技能人才的培養和使用是一個(gè)復雜的過(guò)程，需要從企業(yè)創(chuàng )新、教育支撐、培訓服務(wù)、政策支持、制度保障、文化涵養等方面共同發(fā)力。其中，職業(yè)教育服務(wù)技能鄉村建設具有天然和現實(shí)的獨特作用。

　　我國的職業(yè)教育體系規模居世界前列，主要由中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校組成。中等職業(yè)教育包含職業(yè)高中、普通中專(zhuān)、成人中專(zhuān)和技工學(xué)校。高等職業(yè)教育包括高職（專(zhuān)科）學(xué)校、職業(yè)本科等。

　　綜合教育部、人力資源和社會(huì )保障部的最新數據，目前我國的職業(yè)高中、普通中專(zhuān)、成人中專(zhuān)有7085所，技工學(xué)校有2468所，高職（專(zhuān)科）學(xué)校1547所。中高職學(xué)校每年有1000萬(wàn)名左右的畢業(yè)生，為經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展提供了源源不斷的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　教育部公開(kāi)數據顯示：2021年高職（專(zhuān)科）學(xué)校招生規模相當于10年前的1.8倍。2023年高職（專(zhuān)科）學(xué)校招生555.07萬(wàn)人，比上年增加16.09萬(wàn)人。

　　在職業(yè)教育招生規模擴大的同時(shí)，培養模式也不斷迭代升級。

　　郭健是新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院現代農業(yè)裝備應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的資深教師，從事農機專(zhuān)業(yè)教學(xué)、農機職業(yè)技能等級培訓等一線(xiàn)教育教學(xué)工作已有16年。盡管身材瘦小，外表文靜，但她不僅理論功底深厚，就連實(shí)操也是一把好手。在第二屆全國鄉村振興職業(yè)技能大賽中，她作為農機修理項目職工組唯一的女選手參賽并獲得銀獎。

　　郭健深知農機技術(shù)對現代農業(yè)的重要性，工作中她注重加強理論知識的學(xué)習，參與學(xué)院多項國家級項目，組建了郭健農業(yè)裝備“雙師型”（具備企業(yè)工作或實(shí)踐經(jīng)歷，具備理論教學(xué)能力和實(shí)踐教學(xué)能力，緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)人才需求，并把新技術(shù)、新工藝、新規范融入教學(xué)的教師）名師工作室，致力于培養更多農機專(zhuān)業(yè)“雙師型”人才，服務(wù)農機行業(yè)，助力鄉村振興。

　　在教學(xué)中，郭健非常注重實(shí)踐操作，每年都堅持帶領(lǐng)農機班學(xué)生進(jìn)行春播、秋收實(shí)習和進(jìn)企業(yè)實(shí)踐鍛煉，與學(xué)生一起吃在地頭、住在企業(yè)，讓學(xué)生們在實(shí)踐中學(xué)習和掌握技能。“通過(guò)跟社會(huì )化服務(wù)企業(yè)打交道，解決農機作業(yè)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，協(xié)助農戶(hù)采收玉米、小麥、油菜、棉花、辣椒、特色林果等，學(xué)生們能快速了解農機行業(yè)的現實(shí)需求，把書(shū)本上的知識帶到田間地頭。”郭健說(shuō)，“我們專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后，能夠留在新疆、服務(wù)于區域經(jīng)濟發(fā)展的不在少數。”

　　近年來(lái)，我國職業(yè)教育呈現出不少新趨勢。一方面主動(dòng)適應經(jīng)濟結構調整和產(chǎn)業(yè)變革，緊盯產(chǎn)業(yè)鏈條、市場(chǎng)信號、技術(shù)前沿和民生需求，對接新經(jīng)濟、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)、新職業(yè)，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)升級和數字化改造。多年來(lái)，我國淘汰落后專(zhuān)業(yè)108種，升級和補充專(zhuān)業(yè)1007種，更新幅度超過(guò)70%。目前，全國職業(yè)學(xué)校共開(kāi)設1300多個(gè)專(zhuān)業(yè)和12萬(wàn)多個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，基本覆蓋了國民經(jīng)濟各領(lǐng)域，使人才培養結構調整與需求結構變遷更好地對接起來(lái)，有力支撐了我國成為全世界唯一擁有全部工業(yè)門(mén)類(lèi)的國家。

　　另一方面建立健全政府主導、行業(yè)指導、企業(yè)參與的辦學(xué)機制，鼓勵行業(yè)企業(yè)全面參與教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節，推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企一體辦學(xué)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對接。全國組建了1500多個(gè)職業(yè)教育集團（聯(lián)盟），涵蓋了包括企業(yè)、學(xué)校、行業(yè)、科研機構在內的4.5萬(wàn)余家成員單位，形成了資源共享、責任共擔、合作發(fā)展的具有中國特色的職業(yè)教育辦學(xué)模式。

　　為全面提升勞動(dòng)者就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力、提高就業(yè)質(zhì)量，職業(yè)技能培訓也在發(fā)揮積極作用。

　　憑借一手木工活，家住山西省榆社縣田家溝村的常國峰，過(guò)去就近打散工，幫鄉鄰做家具、蓋房子，收入不穩定。前兩年，他參加了縣里組織的古建筑修繕培訓班，并取得木工初級工技能證書(shū)。“有了技能證書(shū)，去外地做工也能得到認可。”如今的常國峰再也不用擔心沒(méi)活兒干，他已經(jīng)參與過(guò)十幾處古建筑的修繕，每月收入提高了兩倍左右。

　　多年來(lái)，我國以就業(yè)為導向，對農民工、高校畢業(yè)生、下崗失業(yè)人員、退役軍人等群體，組織實(shí)施專(zhuān)項培訓計劃，將培訓補貼對象擴大到普通本科高校、中高職院校畢業(yè)年度畢業(yè)生。2018年，我國確立并推行面向全體勞動(dòng)者的終身職業(yè)技能培訓制度。

　　“隨著(zhù)信息化、自動(dòng)化的發(fā)展和技術(shù)的不斷迭代，大多數職業(yè)所需要的核心技能在不斷發(fā)生變化，終身職業(yè)已經(jīng)成為過(guò)去式，學(xué)習和工作轉向‘學(xué)—做—學(xué)—做—學(xué)……’的循環(huán)往復過(guò)程。世界經(jīng)濟論壇研究報告提出，需要建立以技能為核心的勞動(dòng)力市場(chǎng)新標準，準確衡量個(gè)人在一生中獲得的能力，更好地應對勞動(dòng)力市場(chǎng)的變化，解決勞動(dòng)力市場(chǎng)技能不匹配問(wèn)題。”中國勞動(dòng)和社會(huì )保障科學(xué)研究院副研究員陳玉杰表示。

　　如何不斷提升技能人才的待遇和地位？

　　長(cháng)期以來(lái)，經(jīng)濟待遇偏低、社會(huì )地位不高、發(fā)展通道狹窄，導致人們不愿意從事技能工作。記者在采訪(fǎng)中發(fā)現，近年來(lái)這些情況正在發(fā)生變化。

　　《“十四五”職業(yè)技能培訓規劃》《關(guān)于加強新時(shí)代高技能人才隊伍建設的意見(jiàn)》《關(guān)于健全完善新時(shí)代技能人才職業(yè)技能等級制度的意見(jiàn)（試行）》《關(guān)于提高技術(shù)工人待遇的意見(jiàn)》……近年來(lái)，我國發(fā)布一系列政策措施，對建立技能人才職業(yè)技能等級制度和多元化評價(jià)機制、技能人才表彰激勵機制等作了詳細的部署安排：

　　對設有高級技師的職業(yè)（工種），可在其上增設特級技師和首席技師技術(shù)職務(wù)（崗位），在初級工之下補設學(xué)徒工，形成由學(xué)徒工、初級工、中級工、高級工、技師、高級技師、特級技師、首席技師構成的“八級工”職業(yè)技能等級（崗位）序列。

　　支持符合條件的企業(yè)自主確定技能人才評價(jià)職業(yè)（工種）范圍，自主設置崗位等級，自主開(kāi)發(fā)制定崗位規范，自主運用評價(jià)方式開(kāi)展技能人才職業(yè)技能等級評價(jià)。打破學(xué)歷、資歷、年齡、比例等限制，對技能高超、業(yè)績(jì)突出的一線(xiàn)職工，可直接認定高級工以上職業(yè)技能等級。

　　鼓勵企業(yè)在工資結構中設置體現技術(shù)技能價(jià)值的工資單元，或對關(guān)鍵技術(shù)崗位、關(guān)鍵工序和緊缺急需的技術(shù)工人實(shí)行協(xié)議工資、項目工資、年薪制等分配形式，提高技術(shù)工人工資待遇。推動(dòng)企業(yè)建立健全反映勞動(dòng)力市場(chǎng)供求關(guān)系和企業(yè)經(jīng)濟效益的工資決定及正常增長(cháng)機制。

　　加大高技能人才在全國勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者、國家科學(xué)技術(shù)獎等相關(guān)表彰中的評選力度，積極推薦高技能人才享受政府特殊津貼，對符合條件的高技能人才按規定授予五一勞動(dòng)獎?wù)?、青年五四獎?wù)?、青年崗位能手、三八紅旗手、巾幗建功標兵等榮譽(yù)，提高全社會(huì )對技能人才的認可認同。

　　將高技能人才納入各地人才分類(lèi)目錄。注重依法依章程推薦高技能人才成為人民代表大會(huì )代表候選人、政治協(xié)商會(huì )議委員人選、群團組織代表大會(huì )代表或委員會(huì )委員候選人。

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　　伴隨著(zhù)各項政策的落地見(jiàn)效，技能人才的發(fā)展通道不斷暢通，待遇水平和社會(huì )地位不斷提高，“知識改變命運，技能成就未來(lái)”“崇尚一技之長(cháng)，不唯學(xué)歷憑能力”理念逐漸深入人心。

　　教育部2022年公開(kāi)數據顯示：我國中職畢業(yè)生就業(yè)率（含升學(xué)）持續在96%以上，高職（專(zhuān)科）畢業(yè)生就業(yè)率在91%以上，高于普通高校平均值。另外，麥可思研究院2024年6月發(fā)布的《2024年中國高職生就業(yè)報告》顯示，2023年高職（專(zhuān)科）畢業(yè)生的月收入水平呈現穩中有升的趨勢，平均月收入達到4683元，超過(guò)城鎮居民月均可支配收入。

　　“實(shí)施‘新八級工’制度后，我們團隊有兩人被認定為首席技師，5人被認定為特級技師，公司每月給他們分別發(fā)放技能津貼6000元、3000元，總體收入比原來(lái)翻了一倍。”中石油西南油氣田公司重慶氣礦首席技師劉輝說(shuō)。

　　據人力資源和社會(huì )保障部統計數據，截至2023年，全國有3.8萬(wàn)余家用人單位和社會(huì )培訓評價(jià)組織在推行職業(yè)技能等級制度，開(kāi)展職業(yè)技能等級認定，累計評聘3000余名特級技師、首席技師。

　　2015年，出身農村的鄒彬在第43屆世界技能大賽上獲得砌筑項目?jì)?yōu)勝獎，實(shí)現了中國在這一獎項上新的突破。后來(lái)，他成為中建五局總承包公司項目質(zhì)量總監，不僅連任第十三屆、十四屆全國人大代表，當選中國工會(huì )十八大代表、全國青聯(lián)常委，更憑優(yōu)異表現獲得全國勞動(dòng)模范、全國技術(shù)能手、全國優(yōu)秀農民工、中國青年五四獎?wù)碌榷囗検鈽s。多年來(lái)，鄒彬在全國各地就技能人才發(fā)展持續開(kāi)展調研，并提出了多條建議。

　　據了解，世界技能大賽由世界技能組織主辦，每?jì)赡昱e辦一屆，是最高層級的世界性職業(yè)技能賽事，被譽(yù)為“世界技能奧林匹克”。中國自2010年加入世界技能組織以來(lái)，已連續參加6屆世界技能大賽，共獲得57枚金牌、32枚銀牌、24枚銅牌和63個(gè)優(yōu)勝獎，在第44、45屆世界技能大賽和2022年世界技能大賽特別賽中更是連續獲得金牌榜第一，充分彰顯了我國在高技能人才培養領(lǐng)域中所取得的成效。

　　近年來(lái)，我國逐漸形成以世界技能大賽為引領(lǐng)、中華人民共和國職業(yè)技能大賽為龍頭、全國行業(yè)職業(yè)技能競賽和地方各級職業(yè)技能競賽以及專(zhuān)項賽為主體、企業(yè)和院校職業(yè)技能比賽為基礎、具有中國特色的職業(yè)技能競賽體系。目前，每年舉辦全國行業(yè)職業(yè)技能競賽一類(lèi)大賽10余項、二類(lèi)競賽70余項，涉及的競賽職業(yè)（工種）有上百個(gè)，每年有1000多萬(wàn)名企業(yè)職工和院校師生參加各類(lèi)競賽。同時(shí)，各地區也結合實(shí)際組織開(kāi)展各類(lèi)省級、市級競賽活動(dòng)，讓每一名技能人才都能有出彩機會(huì )。

　　在學(xué)校學(xué)習的5年時(shí)間里，舒煌積極參加國家級、省級技能大賽，也獲得了市級技術(shù)能手、“瀏陽(yáng)工匠”等稱(chēng)號。在2024年的第二屆全國鄉村振興職業(yè)技能大賽上，他在砌筑項目學(xué)生組中榮獲銅牌。他表示，這些經(jīng)歷是他能夠實(shí)現就業(yè)的“敲門(mén)磚”。

　　“隨著(zhù)國家對技能人才培養、使用、評價(jià)、激勵制度的不斷完善，我感覺(jué)技能人才迎來(lái)了發(fā)展的黃金時(shí)代。”舒煌說(shuō)，“至于以后的職業(yè)規劃，我打算深入學(xué)習砌筑技術(shù)，爭取繼續參加更高層次的行業(yè)技能競賽，不斷提升自己的技能等級和水平，走好技能成才、技能報國之路。”

　　作者：農民日報·中國農網(wǎng)記者 劉杰